Chernivsky, Marina (2014): Dialogischer Reflexionsansatz (DIRA). Methodisch-didaktische Überlegungen
In dem Kapitel “Dialogischer Reflektionsansatz (DIRA). Methodisch-didaktische Überlegungen” aus dem “Buch Praxis” Welten des Kompetenzzentrums antisemitismuskritische Forschung und Bildung führt Marina Chernivsky in die Bedeutung des dialogischen Reflektionsansatzes für die antisemitismuskritische Bildung ein und umreißt in didaktischer Hinsicht einen sinnvollen Aufbau für ein Seminar/Workshop. Den Text findet ihr hier: Dialogischer Reflektionsansatz
Amadeu Antonio Stiftung: Eine pädagogische Handreichung zum Umgang mit israelbezogenem Antisemitismus
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Bildungsbaustein Israel: Empfehlungen zum pädagogischen Umgang mit (israelbezogenem) Antisemitismus
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